日期:2023-08-15 14:50
结为心病范畴，需要另辟蹊径。此外，鉴于个体禀赋的差异，不能以某些重要科目为标准来衡量是否存在学习困难，动辄把不适应学校课业单一评价机制的学生都送去纠正治疗。
令人痛心的是，有不少孩子的学习困难是父母不恰当的教育造成的。孩子明明没有太大的学习困难，但鸡娃心切的家长，一旦期望存在落差，就越卷越厉害，进而陷入恶性循环。要想改变这种情况，该去看病的是家长而不是孩子。
学习困难门诊一号难求，要正视但不能盲从或滥用，否则就会陷入另一个误区。不尊重科学，仅凭老经验就对该门诊嗤之以鼻，这样的误解固然不可取